Slovenský kvalifikačný rámec (SKKR) je nástroj, ktorý na základe dopredu stanovených kritérií, tzv. deskriptorov, priraďuje určitú úroveň jednotlivým kvalifikáciám z Národnej sústavy kvalifikácií. Národné kvalifikácie a rôzne cesty ich získavania sa vďaka nemu stávajú zrozumiteľnejšie, prehľadnejšie a transparentnejšie. Slovenský kvalifikačný rámec má osem úrovní. Kvalifikačný rámec tvoria deskriptory (popisovače) vyjadrené v troch kategóriách - vedomosti, zručnosti a kompetencie, ktoré sú jedinečné v rámci každej úrovne. Sú to vlastne výkony, ktoré má jednotlivec preukázať pri overovaní a uznávaní kvalifikácií. Základom pre porovnávanie kvalifikácií medzi štátmi Európskej únie je Európsky kvalifikačný rámec. Ten slúži ako "prekladová pomôcka" pre rôzne národné kvalifikačné sústavy a rámce v Európe. Zohľadňuje ich rozmanitosť a uľahčuje výklad a porovnávanie kvalifikácií medzi jednotlivými krajinami. Za jeho vznikom stála potreba vytvoriť spoločný celoeurópsky jazyk pri opise kvalifikácií. Kvalifikácia získaná v jednej krajine totiž často vyžadovala odlišné štandardy ako kvalifikácia získaná v inej krajine. Vznikala tak bariéra pri zamestnávaní kvalifikovanej pracovnej sily za hranicami. Každá kvalifikácia je teda priradená k jednej z ôsmich úrovní Slovenského kvalifikačného rámca a následne aj jednej z ôsmich úrovní Európskeho kvalifikačného rámca. Takto sa stávajú kvalifikácie získané na Slovensku zrozumiteľnejšie aj v iných štátoch Európskej únie, čo môže viesť k ich ľahšiemu uznávaniu.
Katalóg SKKR
kartotéka kariet kvalifikáciíÚroveň 1
Vedomosti (Jednotlivec má)
| Všeobecné | Odborné |
|---|---|
| základné všeobecné vedomosti a poznatky na úrovni zapamätania |
Zručnosti (Jednotlivec vie)
| Kognitívne | Praktické |
|---|---|
| reprodukovať základné vedomosti a poznatky | vykonávať jednoduché opakujúce sa úlohy |
Kompetencie (Jednotlivec sa vyznačuje)
| Zodpovednosť, samostatnosť, sociálne kompetencie |
|---|
| výkonom jednoduchých pracovných činností pod dohľadom v známych a stabilných podmienkach |
Úroveň 2
Vedomosti (Jednotlivec má)
| Všeobecné | Odborné |
|---|---|
| základné všeobecné vedomosti a poznatky na úrovni porozumenia | základné odborné vedomosti na úrovni zapamätania |
Zručnosti (Jednotlivec vie)
| Kognitívne | Praktické |
|---|---|
| prakticky používať informácie v konkrétnych situáciách | vykonávať zložitejšie opakujúce sa úlohy |
| používať jednoduché metódy, nástroje a materiály v známych podmienkach |
Kompetencie (Jednotlivec sa vyznačuje)
| Zodpovednosť, samostatnosť, sociálne kompetencie |
|---|
| výkonom jednoduchých pracovných činností pod dohľadom s určitým stupňom samostatnosti |
| vnímaním vlastného podielu zodpovednosti |
Úroveň 3
Vedomosti (Jednotlivec má)
| Všeobecné | Odborné |
|---|---|
| rozšírené všeobecné vedomosti a poznatky | odborné vedomosti v oblasti pojmov, metód, postupov a noriem |
Zručnosti (Jednotlivec vie)
| Kognitívne | Praktické |
|---|---|
| používať bežnú technickú, netechnickú a technologickú dokumentáciu, normy a štandardy odboru | aplikovať všeobecné a odborné vedomosti pri riešení jednoduchých problémových úloh |
| používať bežné postupy, metódy, prostriedky a materiály pri vykonávaní činností v odbore |
Kompetencie (Jednotlivec sa vyznačuje)
| Zodpovednosť, samostatnosť, sociálne kompetencie |
|---|
| samostatnou a tvorivou prácou v štandardných, zriedkavo sa meniacich podmienkach |
| zodpovednosťou za svoj výkon |
| hodnotením svojej práce |
Úroveň 4
Vedomosti (Jednotlivec má)
| Všeobecné | Odborné |
|---|---|
| prehĺbené všeobecné vedomosti a poznatky na úrovni aplikácie | vedomosti o zákonitostiach, zásadách, procesoch, normách a všeobecných pojmoch v širších súvislostiach |
Zručnosti (Jednotlivec vie)
| Kognitívne | Praktické |
|---|---|
| používať prakticky informácie všeobecného charakteru | aplikovať prehĺbené všeobecné a odborné vedomosti |
| používať odbornú dokumentáciu | |
| aplikovať zložitejšie postupy, metódy, prostriedky a materiály pri vykonávaní činností v odbore |
Kompetencie (Jednotlivec sa vyznačuje)
| Zodpovednosť, samostatnosť, sociálne kompetencie |
|---|
| samostatným riešením problémových úloh v predvídateľných meniacich sa podmienkach |
| zodpovednosťou za prácu v predvídateľných meniacich sa podmienkach |
| zodpovednosťou za riadenie menšieho kolektívu |
| hodnotením výsledkov svojej práce a práce iných |
Úroveň 5
Vedomosti (Jednotlivec má)
| Všeobecné | Odborné |
|---|---|
| prehĺbené všeobecné vedomosti a poznatky na úrovni analýzy | špecializované odborné vedomosti v oblasti práce alebo vzdelania |
Zručnosti (Jednotlivec vie)
| Kognitívne | Praktické |
|---|---|
| monitorovať, analyzovať, plánovať, organizovať a vyhodnocovať konkrétne pracovné postupy | realizovať konkrétne pracovné postupy |
| rozpoznávať vznik problému pri aplikácii zvoleného postupu | |
| navrhovať konkrétne pracovné postupy a riešenia |
Kompetencie (Jednotlivec sa vyznačuje)
| Zodpovednosť, samostatnosť, sociálne kompetencie |
|---|
| preberaním zodpovednosti za riadenie, hodnotenie a rozvoj činností v meniacich sa podmienkach |
| vysokou úrovňou samostatnosti |
| tvorivou prácou |
| schopnosťou prenosu informácií a zručností iným |
Úroveň 6
Vedomosti (Jednotlivec má)
| Všeobecné | Odborné |
|---|---|
| všeobecné vedomosti na úrovni syntézy | praktické a metodologické vedomosti z kľúčovej oblasti odboru, ktoré slúžia ako základ pre prax, výskum alebo umeleckú tvorbu |
Zručnosti (Jednotlivec vie)
| Kognitívne | Praktické |
|---|---|
| navrhovať riešenia metodických, odborných, umeleckých alebo praktických problémov | realizovať riešenia metodických, odborných, umeleckých alebo praktických problémov |
| modifikovať všeobecné a odborné vedomosti pri riešení špecifických odborných problémov | používať tvorivo metódy, nástroje, prístroje a materiály |
Kompetencie (Jednotlivec sa vyznačuje)
| Zodpovednosť, samostatnosť, sociálne kompetencie |
|---|
| samostatnosťou pri riešení špecifických problémov v meniacom sa prostredí |
| plánovaním svojho vlastného vzdelávania |
| autonómiou a zodpovednosťou pri rozhodovaní |
| schopnosťou vhodne a profesionálne prezentovať vlastné stanoviská |
| tvorivým a pružným myslením |
Úroveň 7
Vedomosti (Jednotlivec má)
| Všeobecné | Odborné |
|---|---|
| všeobecné vedomosti na úrovni hodnotenia | odborné a metodologické vedomosti z viacerých oblastí odboru alebo praxe, slúžiace ako základ pre inovácie a originalitu v praxi, výskume alebo v umeleckej oblasti |
Zručnosti (Jednotlivec vie)
| Kognitívne | Praktické |
|---|---|
| navrhovať a hodnotiť riešenia metodických, odborných, umeleckých, praktických alebo vedeckých problémov z viacerých oblastí odboru alebo praxe | realizovať a hodnotiť riešenia metodických, odborných, umeleckých, praktických alebo vedeckých problémov z viacerých oblastí odboru alebo praxe |
| formulovať odporúčania pre rozvoj danej vednej, pracovnej alebo umeleckej oblasti | vytvára návody, projekty realizácie a hodnotiace postupy k činnostiam z odboru |
| stanovovať vedecké alebo praktické predpoklady riešenia problémov |
Kompetencie (Jednotlivec sa vyznačuje)
| Zodpovednosť, samostatnosť, sociálne kompetencie |
|---|
| vysokým stupňom samostatnosti a predvídavosti v známom aj neznámom prostredí |
| iniciatívnosťou a zodpovednosťou za riadenie práce pracovného tímu |
| inovatívnym, tvorivým myslením |
| odbornou prezentáciou výsledkov vlastného štúdia alebo praxe |
Úroveň 8
Vedomosti (Jednotlivec má)
| Všeobecné | Odborné |
|---|---|
| všeobecné vedomosti na úrovni hodnotenia | odborné a metodologické vedomosti z viacerých oblastí odboru alebo praxe, slúžiace ako základ pre inovácie a originalitu v praxi, výskume alebo v umeleckej oblasti potrebné pre projektovanie výskumu a vývoja, resp. rozvoja oblasti odbornej praxe |
| vedomosti o prioritách potrebných pre rozvoj spoločnosti |
Zručnosti (Jednotlivec vie)
| Kognitívne | Praktické |
|---|---|
| vytvárať a formulovať nové hypotézy, úsudky a stratégie pre ďalší rozvoj vednej alebo pracovnej oblasti | aplikovať vlastné zistenia vyplývajúce z teoretickej analýzy a vlastného vedeckého bádania komplexného a/aj interdisciplinárneho charakteru |
| vyhodnocovať teórie, koncepty a inovácie | navrhovať, overovať a implementovať nové výskumné a pracovné postupy |
Kompetencie (Jednotlivec sa vyznačuje)
| Zodpovednosť, samostatnosť, sociálne kompetencie |
|---|
| kritickým, nezávislým a analytickým myslením v nepredvídateľných, meniacich sa podmienkach |
| zohľadňovaním spoločenských, vedeckých a etických aspektov pri smerovaní ďalšieho vývoja spoločnosti |
| schopnosťou prezentovať výsledky výskumu a vývoja pred odbornou komunitou |
| zodpovednosťou za vodcovstvo v danom vedeckom alebo pracovnom odbore |
| plánovaním vlastného rozvoja a rozvoja spoločnosti v kontexte vedeckého a technického pokroku |
